呼图壁县“六个务求”全面提升远程教育工作实效

阿克陶县玉麦乡把远程教育作为新时期服务党员、服务群众的有效途径和载体,坚持“三个结合”,突出农村远程教育站点在村级阵地中的重要作用,促使远程教育工作抓实见效。

呼图壁县通过务求站点覆盖更加全面,站点管理更加规范,教学组织更加新颖,学用转化更加有效,课件开发更加优化,党建宣传更加有力等六措并举,使培训内容更加贴近党员群众需求,培训方式更加贴近农村实际,全面提升远程教育工作实效。

坚持远程教育与基层党建工作相结合。该乡通过光盘广泛宣传习近平总书记系列重要讲话精神、“四个认同”、“三个离不开”重要论述、“两个坚定不移”战略方针,及时反映加强基层党建工作、开展“三建三带三创”和“十星级”创建活动安排部署要求、有效做法、进展成效。充分利用远程站点开展农村党员群众教育培训,建立站点运行每月抽查、季度普查、年终考评制度,有效促进了学用工作。

务求站点覆盖更加全面。结合基层党员干部的素质现状、学习需求、产业发展等实际,创新“远教站点+合作社产业链”等学用转化模式,提高远程教育资源利用率,特别是注重提高党员干部群众人均参学率、学用转化实效率和带动群众共同致富率。推行远程教育进农场、进宗教场所活动,促进远程教育终端接收站点向多领域延伸,提升远程教育综合服务水平,实现县、乡、村三级远程教育网络全覆盖。

坚持远程教育与培育新型农民相结合。充分发挥村级远程站点的辐射作用,组织党员群众收看农作物种植管理、病虫害防治、牛羊疾病防治、特色家禽养殖、设施农业管理技术等课件,让党员群众学习新知识新技术,积极培养有知识、有头脑、有技术的新型农民和实用人才,全乡共培养农村实用人才294人。

务求站点管理更加规范。澳门新葡亰永久免费,制定党员干部现代远程教育站点设备管理制度,明确管理方式及责任主体,建立健全教学设备管理台账,减少了因管理不到位造成的教学设备损坏;实行远程教育站点“周提醒、月督查、季通报、年评比”的工作机制,定期督查终端站点学用活动开展情况,努力减少终端站点不能正常开展学用工作次数;完善选任机制,强化管理意识。推行站点管理员AB岗制,不断扩大选人视野、拓宽选人渠道,并将大学生村官全部确定为站点管理员,按照分级负责、分层培训的要求,采取集中授课、实际操作、现场演示、讨论交流等多种方式进行培训,增强管理员责任意识和操作技能,保障远程教育规范运行。

坚持远程教育与农村产业发展相结合。采取“站点+支部+基地+农户”的模式,在发展基础较好、有一定产业规模的村建立远程教育教学实践基地,组织党员群众开展现场教学实践。大力开展送学上门,向群众讲解最新的惠民政策、市场行情、农产品供求等信息服务,实现了远程教育与产业发展、理论培训与基地实践相结合,为促进产业发展和农民增收搭建了平台。

务求教学组织更加新颖。推行“确定目标计划学、积分管理主动学、定期组织集中学、支部帮带分片学、群众需求随时学、突出特点分类学、延伸方式组合学、建立基地实践学、跟踪服务辅导学”九学法,创建“远教+支部”、“远教+基地”、“远教+协会”、“远教+农户”教育模式。今年以来,全县开展教学活动4800余场次,培训农村党员群众120000多人次。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注